close

如何從命盤中判斷一個人的學業表現?

從命盤中探討一個人的學業表現如何,通常可以從幾個面向來去探討,第一是先天聰穎、資質良好,也就是具備會讀書的料,這裡原則看的是本命盤的個性、態度、價值、能力及生活主軸,也就是本命盤的命遷線(命宮遷移宮)、夫官線(夫妻宮官祿宮),具備有博學的星曜,如天梁、貪狼、天同、天機、巨門及文昌,這些星曜最大的特質是喜歡吸取知識,所以會讓人感到博學、願意去學習等如果這時上述的星曜又加上化科,表示被有彰顯出來,也就是先天具備會讀書的優勢能力

有些人會覺得如果小孩子不具備先天會讀書的資質,再怎麼逼迫對小孩及大人都是痛苦的,也未必會取得滿意的學業成就。但事實上,一個人的學業表現除了先天的資質以外,還需要搭配一個人的發展軌跡,也就是運限盤的走勢及累積

而在運限走勢討論的是一個人的求學階段,也就是大約在命盤的第一、二大限對小孩子的影響,這裡看的是環境造成的影響,以及這期間自己的能力表現及運勢,所以在這個時期,命盤中的命遷線及夫官線,有以上的星曜,表示這個時期具備喜歡吸取知識的能力,如果又加上有星曜化科,代表是有被彰顯的機會,另外如果運限的宮位有逢紅鸞天喜,或是一些科甲星,例如龍池、鳳閣、華蓋、天巫等,也是有機會有較好的學業表現。

運限還有一個重要的影響因素就是所處的環境制度,因為不同的地方會有不同的制度,現今有很多父母為了讓孩子有很好的學業表現會將小孩子送到一些私校貴族學校或者是一些宗教學校什麼樣的學校就讀,會有一定的年限及分別,因為小孩子進入到一些環境,除了具備天分或者自我約束以外,容易受到環境、同儕的影響,很難符合華人教育觀裡所謂的讀書習慣,在歐美社會或許有機會可以達成,因為歐美的教育制度較為開放,也留很多時間給小孩子,也沒有所謂的好或壞,而在華人的社會裡,就算已經過數次的教育改革,仍然偏有一定程度的菁英教育、分級制或填鴨式教育,如果早早就把小孩子送進這樣的環境裡,如果對學業有追求,未必是一個良好狀態。

除了環境制度的影響外,運限還討論一個人的軌跡及機運。試著回想我們在求學年齡時,大約國小、國中至高中階段,在這樣的環境及背景下,學業方面很重要的環節在於這個時期的小孩子自主性不高學習的東西又是基礎教育,而且隨著年紀愈小,仰賴師長,或者師長所訂定的規矩就愈高,對於這個階段的小孩子來說,是一個非常重要的事情,再說這階段的小孩子能不能發光發熱,有沒有好的成就,除了客觀的條件之外,師長有沒有給予機會或者給予好的輔助也是一個重要的關鍵因素,所以這裡要看的是父疾線(父母宮及疾厄宮)或夫官線,如果這時候這兩條線上帶有紫微、太陽、天府、天相等領導型的星曜,或者象徵女性的太陰,又再加上煞星及化忌,表示容易有犯上的情況,且與師長的關係不佳,也就是在追求學業的階段,與師長的關係容易產生衝撞與摩擦對於這階段在求學的小孩子來說與師長的關係不好也會影響學業的表現所以在判斷學業表現時除了先天資質及制度以外與師長的關係也是一個很重要因素

一個人的學業表現除了判斷先天具備的資質、能力以外,還要考慮運限的走勢及發展的軌跡,甚至是與師長的關係給予的機會及輔助,任何一個面向都是非常重要的影響因素。

圖片來源:中時新聞網

https://www.chinatimes.com/hottopic/20190410002455-260804?chdtv

 

 

歡迎預約:小霖老師斗數人生命理諮詢

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSelWI-_NK1M-ant9qC9eYY0UrycJ_XJmgj1BD3f0c16sCeZaw/viewform?usp=pp_url

arrow
arrow
    創作者介紹
    創作者 小霖  的頭像
    小霖

    斗數人生命理諮詢館

    小霖 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()